La educación que no se ajusta

La escuela pública siempre fue el gran relato de la Argentina. El lugar donde el hijo del albañil podía llegar a ser médico o ingeniero. Pero ese relato se está desvaneciendo, como las promesas de fin de mes. La clase media lo sabe: mira los números que no cierran, las cuotas que se van al diablo, los libros que cuestan lo que un sánguche de milanesa. Y entonces empieza a preguntarse si vale la pena.

En estos días, la discusión sobre la educación se mezcla con la inflación. No es casual. El Estado dice que invierte, pero los padres ven que los chicos llegan a casa sin entender un texto, sin saber dividir, sin poder ubicar a la Argentina en un mapa. La política habla de mérito y de esfuerzo, como si la culpa fuera de los pibes que no se esmeran lo suficiente. Pero la realidad es más compleja. La educación se ha convertido en un campo de batalla donde se cruzan la ideología, la falta de recursos y una tecnología que promete salvarnos de todo, menos de la soledad de aprender solos frente a una pantalla.

La inteligencia artificial llegó sin pedir permiso. Los chicos la usan para hacer la tarea, los padres para justificar los gastos. Pero nadie se pregunta qué pasa cuando la máquina responde todo y la capacidad de pensar se va diluyendo. El mérito ya no es entender un problema, sino saber cómo preguntarle a ChatGPT. La dignidad del que estudia se vuelve un gesto casi romántico, una resistencia que pocos pueden sostener.

La familia como último recurso

En medio de este quilombo, la familia reaparece como un refugio. Pero no es el hogar ideal de la publicidad, sino un lugar donde se discute si pagar la cuota del jardín o la del gas. Donde los padres se sientan a hacer la tarea con los hijos, pero llegan cansados del laburo, de la suba del colectivo, del ansia que no se calma con nada. La moral del mérito choca contra la realidad de un país donde esforzarse no garantiza nada.

Los medios hablan de la crisis educativa como si fuera un problema de gestión, de programas, de contenidos. Pero el problema es más profundo: la educación ya no es ese ascensor social que prometía el siglo XX. Ahora es un gasto que se ajusta, como la carne o el alquiler. Un lujo que la clase media se pregunta si puede seguir pagando. Y mientras tanto, las redes sociales llenan el vacío con información rápida, sin contexto, sin profundidad. Los chicos saben de todo un poco, pero no entienden nada del todo.

La verdad que no se enseña

Hay una verdad que la escuela no cuenta: que el sistema está diseñado para que algunos se queden afuera. Que la polarización política no es un accidente, sino una estrategia para que no miremos el verdadero problema. Que la deuda educativa no se paga con más horas de clase ni con tablets, sino con una decisión colectiva de priorizar el conocimiento sobre el consumo. Pero esa decisión no se toma, porque la educación no vende, no genera rating, no alimenta el relato de la grieta.

La juventud queda atrapada en esa contradicción. Quiere ser libre, pero la inflación la encadena. Quiere estudiar, pero la urgencia la empuja a laburar de cualquier cosa. Quiere creer en el mérito, pero ve que los que llegan no son los más capaces, sino los que mejor se venden. La identidad se vuelve un rompecabezas que nadie termina de armar.

Y mientras tanto, la inteligencia artificial sigue avanzando. Promete un futuro donde el trabajo sea opcional, donde la educación se personalice, donde cada uno aprenda a su ritmo. Pero ese futuro no llega para todos. Llega en cuotas, como todo. Y la clase media se pregunta si va a alcanzarle para comprarlo.

La educación argentina no se ajusta por decreto. Se ajusta en la mesa de cada casa, en la decisión de comprar un libro o pagar la factura del teléfono. Se ajusta en la mirada de un pibe que no entiende para qué estudiar si después no hay laburo. Se ajusta en el silencio de los padres que no saben qué decir. La crisis no es solo económica. Es una crisis de sentido. Y la escuela, que alguna vez supo darlo, hoy se queda sin palabras.